春风桃李花开日，深耕细研正当时。为提升青年教师的教科研能力，扎实有效推进学校的课题研究，2024年4月12日上午，我校举行青年教师发展座谈会暨2024年度校级课题开题论证会，孙建顺副校长、王玉珍主任及全体青年教师参加了本次会议。

　　理论引领 启思践行

　　教师发展处徐黎主任为全体青年教师做了《如何撰写开题报告》的理论分享，她指出选题要小而实，可以结合教育教学实际来发现问题;开题报告不能照搬课题申报书上的内容，要重点关注研究进度的分解;开题要做到五个明确：明确做什么、用什么方法去做、谁去做、什么时候做、做了有什么成果等。徐主任的分享让与会的青年教师更加明确了课题研究的方向和方法，也为后面申报更高级别的课题研究打下了基础。

　　开题明述 研思必行

　　开题论证会上，高雨、孙逸、唐璇、张薇佳、蒋文怡、解苗苗、左海艳周洋等8位课题组负责人分别对各自课题的核心概念界定、国内外研究现状及研究价值、研究目标与内容、研究思路、过程与方法等方面进行了全面详细的阐述和汇报，同时表示在课题研究中充分发挥自己的专业优势和创造力，提升自己的教科研能力。

　　评价总结 诚寄期许

　　孙建顺副校长对本次开题活动给予高度评价，并对几个课题的共性问题提出了意见：1.核心概念的界定要准确;2.研究目标的表述要有针对性;3.研究内容的撰写要规范，并与目标一一对应;4.研究步骤要求有具体的时间节点。他对全体青年教师提出了希望：希望大家做一位优秀的会研究的老师，培养自己的问题思维、终点思维，在学习、模仿、反思中，将课题研究做深、做实，做出成效，将课题研究成为专业成长的“助力器”。

　　漫漫科研路，昭昭求索心。此次论证会让青年教师对课题研究有了更深入的认识，明确了研究方向、实践意义及其操作方法。相信在学校领导的支持、专家的引领指导和课题组成员的共同努力下，我校课题研究工作将有序扎实地推进，学校的教科研工作一定会繁花似锦，一路欢歌!（图文：徐黎，审核：孙建顺）