研训简报∣常州市新北区小学体育乡村骨干教师培育站：停课不停研  “疫”样话成长

突如其来的疫情打破了早晨的宁静。11月6日，常州市新北区乡村小学体育骨干教师培育站相聚云端进行了第5次集中研讨活动。培育站导师组、专家及全体学员于8：00准时汇聚于腾讯会议室，围绕“自觉体育习惯培育暨跳类语言教学艺术”的主题，展开专题讲座、优课观摩、专题分享等三个板块的内容研讨，并特邀新北区魏村中心小学黄华萍副校长为我们带来精彩的讲座。

一、聆听专题讲座，反思研讨共成长

首先，由新北区魏村中心小学黄华萍校长为我们带来了《教师的语言艺术》的专题讲座，黄校长从教师语言的独特价值、重要性、语言之美出发，认为语言不仅是交流工具，更是神奇的钥匙。用语言去提高课堂品质、塑造孩子健康的心灵。语言课堂之美，从音韵、激励、机智、幽默、温情之言等来表达，引领我们要修炼自己的语言系统，展现个人魅力，从而寻找属于自己的独特表达。

溧阳市旧县小学孔鹏飞老师说：“作为体育老师，要懂得语言讲解的重要性，平时在课堂上要提高讲解的技巧，讲解精炼通俗易懂，运用合理的音韵，音调把教学机智，幽默之言，温情之言运用到课堂上去，提高学员学习兴趣。”

其次，培育站的主持人，正高级教师，省特级教师孙建顺校长，为全体成员作了《体育论文写作的选题与选材》专题讲座。孙校长说，“好的选题，成功了一半”，分别从选择自己饶有兴趣的话题、自己最感烦恼的话题、自己获得成功的方法、引起自己警觉的现象、阅读诱发自己的灵感、上级论文征稿的视角、契合研究方向的主题等七个方面，结合自己的写作经历与鲜活案例，深入浅出地阐述论文选题的视角与写作的诀窍，给我们选好科研之题，论文写作带来了很多灵感。

新北区新桥第二实验小学金璇老师说：“孙特结合自身论文写作的实例，从理论角度、实践做法等方面进行分享。好的文章都不是一蹴而就的，要学会在平常教学中多留心勤思考会总结。在选题选材方面要围绕自己有兴趣的话题，明确自己优势领域，根据教育教学中出现的问题、困惑以案例或课例为主，进行论文的撰写，而不是泛泛而谈。”

二、观摩线上教学，头脑风暴共进步

下午，第一节由南京市秦淮区第一中心小学祁增老师执教的《立定跳远》。祁老师引用“小蝌蚪找妈妈”的游戏吸引学生注意，通过歌舞让学生初步感受动作。再通过“小青蛙跳回家”的表现形式来完成立定跳远的学习任务。设计拓展游戏，延伸了“双脚蹬地跳、双脚轻落地”的立定跳远基本技术动作。

第二节课由苏州高新区东渚实验小学李明老师执教的《跨步跳》，首先，李老师创设羊村长带领小羊们去春游的情境进行导入，引出课题跨步跳。接着，由学生各自尝试过小沟，从而提出动作要领。第三，采用分层次合作化练习，学练动作，引领学生在练习中提升小组合作能力。

第三节课由南京市光华东街小学黄绢老师执教的《助跑几步单脚起跳双脚落地》，黄老师利用AR、体感技术，并设计“青蛙学本领”的情景，利用体感一体机呈现出池塘景象，在进行合作练习时，利用软件“小跳蛙”进行动作监测，让学生建立单脚起跳、双脚同时落地的动作的标准度。

在观摩了三位老师的课堂风采后，培育站全体成员齐聚线上，围绕以“教师课堂语言艺术的运用”主题，在新北区魏村中心小学黄华萍校长的领导下进行了沙龙研讨。首先，黄校长对三节课都进行了分析，指出语言不仅是交流工具，更是神奇的钥匙，也是一种智慧、气度、温情，语言的丰富性是可以提高课堂品质的，以身立教，温暖的语言感化学生。

金坛区指前实验学校曹贝老师认为，祁老师的亲切舒服的语言魅力充满在整节课上。在讲解练习方法的时候语言清晰，在表扬学生的时候语调激昂而准确，在面对没达到目标线的学生的时候，温柔又蕴含激励。

溧阳市平桥小学高渊老师说：“本节课是以喜羊羊与灰太狼的动画为情境，结合语言之美激发这个年龄段孩子的学习兴趣。在遇到问题时，耐心地鼓励学生敢于挑战自我，从而帮助学生勇敢面对困难。”

新北区小河小学王胜老师说：“学生通过屏幕看到自己时，利用语言使学生对情景更加深刻，更能感受到身临其境。整节课，黄老师始终把控学生的注意力，在整节课中，无论是教态还是语言，黄老师表现特别有亲和力。”

三、分享教学经验，反思共鸣攒经验

首先，新北区魏村中心小学施丹丹老师分享了她的课题研究研究成果《巧用自制器材突破学习难点》。施老师从如何加熟练地使用器材，增加体育教学的有趣程度进行分析。废品的再利用增强了学生的环保节能意识和创新能力。

新北区薛家中心小学吴志鹏老师作了《小学体育课堂如何管理》专题报告。吴老师针对小学体育课堂如何管理进行了管住自己、明确任务、集体口令、读秒数数、互相尊重、相互评价、榜样示范等七点来分析。

新北区新桥实验小学张楠老师进行了《一年级的常规建设》专题报告。张老师本学期执教一年级教学，先分析了一年级学生的特点：活泼好动、模仿力强及自我约束力差等。针对这些问题，阐述了课前、课中及课中等三个方面的改革与创新，对提升一年级体育课堂常规建设水平，有针对性和实效性。

培育站主持人孙建顺作了最后点评，说道：“三位老师分别从自身的教学过程中发现的、学到的、困惑的点来谈，能够联系课堂的问题进行分享。这是值得我们提倡与学习的，因为烦恼即课题。我们要做一个有心人，时刻留意课堂上发生的问题，并及时记录下来，形成案例或课例，为进行论文的撰写，提供材料。”

本次线上活动时间安排一整天，内容虽然比较多，但为居家单一的生活增添了一抹色彩。通过线上研讨，每位老师都满载而归，期望未来会更好！

撰稿： 邵爱萍  孔鹏飞  许斌  张鸿庭  统稿：张楠 终审：孙建顺