挖掘教材深度   拓宽思维维度   智慧引领促成长

——常州市新北区小学体育乡村骨干教师培育站第3次集中研修活动

骄阳似火，秋风送爽。2020年9月24日，常州市新北区小学体育孙建顺乡村骨干教师培育站研讨活动在新北区魏村中心小学如期开展。活动特邀请常州市教育科学研究院体育教研员刘成兵教授与特级教师后备人才黄华萍校长莅临指导。本次活动分为教学经验专题分享、观摩教学课堂、聆听专题讲座、互动研讨等环节。

一、  教学经验专题分享

首先，陈鑫老师分享了他的课题研究《体育游戏在小学体育教学中的合理运用》。陈老师从选择、组织及创编的角度，结合自身教学实际，向成员们阐述课堂中体育游戏的合理运用，游戏选择要考虑对象、场地以及教材等因素；游戏组织要考虑学生学情；创编要有科学依据等。

常州市三河口小学殷文宇老师说：“通过陈鑫老师第分享，我对体育课堂游戏有了一个新的理解，体育课中的体育游戏不是随便哪个游戏都可以随意运用，而是要考虑各方面因素，要因材施教，合力创编，需要有科学性，这样才能更好地达到我们预期的教学效果。”

张楠老师从她自身的论文写作经历分享了《兴趣是第一生产力》，结合自己的经验，生动形象地介绍自己论文写作从当初的无助，到兴趣的产生过程，结合课题研究方向，提炼预设与艺术生成。

新北区小河中心小学包敏老师说：“听了张楠老师的分享，感触很深，找一个自己有兴趣的研究方向，会使自己的论文课题质量更高，研究更深入，今后的反思研究，我将重新定位方向，争取早日取得成果。”

二、观摩教学课堂

第一节课由百丈中心小学刘莉娜老师展示了水平一（二年级）《技巧---前滚翻》。陈老师通过精心的设计，创设“小刺猬学本领”的情景贯穿全课，让学生尽情地乐学趣练，教师通过趣味化语言引导学生积极参与，敢于挑战。学会如何保护帮助，培养与他人合作的精神。课课练游戏将课堂的气氛烘托到最高点。

第二节课由魏村中心小学施丹丹老师执教水平三（五年级）《小篮球:行进间运球》。该课课堂气氛活跃，活动设计巧妙。教学指导和操练从手型、球的反弹高度、触球部位、用力方向等方面展开。采用多元化的手段融操练与游戏之中，帮助学生化感性认识于实践技能。孩子们在玩中学、学中玩，小伙伴合作学习，不知不觉地在游戏活动中达成了饱满的运动量。

三 课后重研讨  反思促成效

课后，所有老师在一起进行了互动交流。首先由执教老师谈自己课的设计思路。大家各抒己见，展开了热烈的讨论。

春江小学范奕婷老师说“两位老师的课堂教学采用灵活多样，合理有效的教学方法，激发学生学习锻炼兴趣。在课堂上学生生龙活虎朝气蓬勃，教好得完成课的目标。”

常州市教育科学研究院体育教研员刘成兵老师对两节课给予了高度的肯定，他针对刘莉娜老师的课进行点评：刘成兵老师从教学设计的基本要求、课堂常规、教材的深挖与灵活运用、重难点的把控、如何设计合理有效的练习手段解决重点难点，如何让课堂变得灵动生动进行了有针对性的点评和教学指导。

培育站主持人孙建顺校长针对施丹丹老师第课进行点评：强调在教学中拓宽思维维度，练习方法手段多元化，学生达成目标度高。对学生课堂学练的整体和局部把握，对教材深入解读与生活实际紧密联系，达到学以致用。

东青实验学校金赟老师说：“两位专家的评课让我受益匪浅，课堂教学策略要基于设计的重难点考虑，合理采用小器材辅助练习，如纸片辅助低头含胸；篮球教学要注意循序渐进原则。”

四 智慧引领促成长   聆听专题讲座

下午培育站导师孙建顺校长为学员们做了《微课题方案的设计与纠错》、《论文成果的提炼与美化》专题讲座。孙教授从自身的专业成长经历讲述了论文写作之“益处”、论文写作之“问题”、论文写作之“对策”、论文写作创新之“途径”、论文写作提升至“方法”。帮助大家重新梳理课题设计的基本框架，课题设计常见错误与纠正，以及如何提前和美化论文。孙校长现场出题，学员根据所学对课题案例错误地方进行纠正，并且将课前准备好的个人课题进行修改，孙教师进行了逐一悉心指导。

邹区实验小学汤莹老师通过学习后说到：“首先抽血，输血，和造血三个词语就提起了我们学习的兴趣！孙教授把培训的内容分为课题研究的意义，制定课题方案和典型案例纠错三个方面讲解。让我们了解到了题目如何制定，研究背景包括的内容，概念的界定以及研究的步骤，如何编写研究成果。之后典型案例的纠错让我们在学习如何写作课题的方向上越来越明确！”

激情洋溢的教学，认真专注的眼神，灵动耀眼的思维火花，培育站研讨活动让人欣喜。且行且思，相信培育站的学员在孙教授指导下会更好地成长！

撰稿：陈文辉，吕鹏，冯自强，储莉   统稿：戴謇   终审：孙建顺