专家引领促研究  凝心聚力谋发展

——常州市新北区小学体育乡村骨干教师培育站第2次集中研修活动

晴云秋月，天高云淡。2020年9月12日，江苏省常州市新北区小学体育孙建顺乡村骨干教师培育站全体成员齐聚孟河实验小学，感受齐梁故里文化熏陶，聆听专家智慧引领。本次活动特邀常州市教师发展学院朱广清副院长和原常州市体育教研员王渺一教授参与指导。

一、专业引领有方向

首先，常州市教师发展学院朱广清副院长作了《教师如何做课题》的讲座，朱院长指出：课题是针对教育领域中特定问题而确定的研究题目，能帮助教师提升教学经验，促进专业成长，解决实际问题，提高教学质，加深对教育的理解，探寻其本质。此外，朱院长还结合自己的课题研究案例向成员们分享了课题研究的方法，从课题的选择、定位，到如何撰写课题申报书和开题报告等，每个步骤都细致讲解，为成员们今后的课题研究指明的方向。

新北区安家中心小学陈鑫老师说：“课题研究对刚步入教师岗位的我来说是异常困难，聆听了朱院长的细致讲解后，我对课题研究方法有了初步了认识，并有了尝试研究的方向。”

其次，王渺一教授作了《学科核心素养背景下的室内课技能教学的价值与策略》指导，从学生核心素养背景出发，培养学生的运动能力，健康行为和体育品德。王教授认为，根据目前疫情状况，室内课技能教学是非常有必要且有价值的，它是学生形成体育学科核心素养的重要途径，也是学科有机组成部分。并且对室内课的教学特点、教材内容、教学策略以及一些创新高科技信息技术手段结合多个视频案例进行了全面讲解分析，让成员们受益匪浅。

邹区实验小学汤莹老师说：“聆听了王教授的讲座后，我对学科核心素养有了更清晰的认识，体育学科核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育品德，能使学生形成正确的价值观、品行和关键能力。”

东青实验学校金赟老师说：“听了王教授的讲座，我觉得室内体育课给我们体育教师带来了新的挑战——优秀的语言能力和多媒体运用能力，并且促使要变更原有教学模式、教学方法，确保学生的有限空间内学有所得、品有提升。”

两位专家在讲授自己独特见解后，又对所有成员提出了建议：要珍惜培育站学习的机会，以此为契机，增强自身教科研能力，通过互动交流快速提升，向着“优秀教师”前进。

二、分享互动有提升

随后，培育站两位成员（顾琳、戴謇）结合自身专业优势作了经验分享。

新北区罗溪中心小学顾琳老师以自己课堂教学为基础，进行了《学科核心素养视域下小学体育课堂讲解与示范的思考》经验分享，从方法得当，讲解到位；示范完整，动作到位；综合运用，激发创新三个方面系统讲述了讲解与示范在不同情况下的合理运用。

新北区安家中心小学戴謇老师以自身经历，分享了写文章背后的“趣事”，戴老师指出，论文写作不是说写就有，而是要靠日常教学的积累，观摩学习后的反思，抓住即兴灵感的捕捉，并且要及时的记录，为论文写作积累素材，“功”在平时。还要根据自身科研能力定位分析，不足之处可以需求他人帮助，不断提升论文质量。

新北区孟河实验小学金嘉恒老师说：“听了戴老师的分享，纠正了我再论文写作上无从入手的困惑，原来创作的切入点很多，只是平时不善于观察积累，思考方式也可以多向考虑，反向思考……”

常州市花园二小潘奕老师说：“顾老师的分享让我感受到了教师在教学中讲解示范重要性，它是体育教师传授基本知识、技能的最重要手段，因此，教师应注重讲解示范的准确性，目的性，并采取多样化的讲解示范手段提升教学效果。”

三、总结督促有期望

第三，培育站领衔人、正高级教师、特级教师孙建顺校长作了《凝心聚力搞研究  乘风破浪促发展》的专题讲座。孙教授以培育站目标为指导，激励各位成员要以积极的姿态投入到每一次活动中，把握好培育站创设的平台，认真听取专家的指导和建议，努力提升自己的教育教学水平，提升教科研能力。孙校长殷切希望所有成员自觉行动，自我提升，促进团队发展。

最后，培育站全体成员一起参观了孟河斧劈石园暨孟河实验小学“红石课程”基地，由国家级工艺大师魏达荣进行了主讲，向培育站详细介绍了孟河斧劈石的发展历程与红石课程概况。

聆听着专家的高位引领与精神鼓励，碰撞着教育思想与教学策略，成员们要始终保持专业自觉，以课堂教研为阵地，以课题研究为载体，以团队学习、教艺切磋为途径，乘风破浪，一路前行。

撰稿：戴謇   拍摄：包敏   审核：孙建顺