考核制度
1.自评:根据项目参与度、案例积累数、论文发表情况、公开课展示情况、本校自主探究实验的开展和实施情况等几方面进行评价。
2.他评:同伴互评对方的研究课、论文、案例。
3.导师组评:建立奖惩激励机制;主要采用赏识机制激励成员奋发有为,在研究中提升,在“自育”中更好地成长。
4.教育行政部门评:接受常州市教师发展学院中期和终期考评。
5.考核结果分优秀、合格、不合格三等。培育站成员考核不合格者则调整出培育站,同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入培育站。
考核制度
1.自评:根据项目参与度、案例积累数、论文发表情况、公开课展示情况、本校自主探究实验的开展和实施情况等几方面进行评价。
2.他评:同伴互评对方的研究课、论文、案例。
3.导师组评:建立奖惩激励机制;主要采用赏识机制激励成员奋发有为,在研究中提升,在“自育”中更好地成长。
4.教育行政部门评:接受常州市教师发展学院中期和终期考评。
5.考核结果分优秀、合格、不合格三等。培育站成员考核不合格者则调整出培育站,同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入培育站。
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